«Hubo un momento en el curso de los acontecimientos que iban sucediendo que el hombre necesitó recordarlos.
Y en otro momento recordar lo que pasaba nos sirvió para contar lo que sucedía.
Y en nada nos dimos cuenta de que recordando y explicando hechos podíamos predecir.
Y del uso y disfrute de estas tres funciones del pensamiento surgió la que nos distingue como especie superior: inventar».
N.R. 2015
La neurodidáctica la configuran aquellos recursos que, comprobados y evidenciados, ayudan a conocerse y a aprender desde el respeto, considerando a cada persona como única desde el paradigma de la neurodiversidad.
¿Qué nos aporta las neuroeducación a la educación?
El maestro debe cualificarse y participar del conocimiento de los avances neurocientíficos, si no para llevarlo a la práctica, al menos para darse autoridad y respeto, ese que tienen los expertos en cualquier profesión que justifica su desempeño.
Referencias
[1] Francisco Mora: “Todo lo que hacemos en la vida puede repercutir en nuestros genes” Entrevistas 21, Tendencias 21
[2] El término homeostasia fue acuñado por el fisiólogo estadounidense Walter Bradford Cannon, en el año 1929
» Mis manos en las tuyas» es un video que resume un aprendizaje servicio realizado por alumnos de la Escuela Rural EL PEÑÓN. El aprendizaje servicio es una metodología que pone el enfoque educativo en las necesidades de otros compañeros o de la comunidad. Es poner al servicio de los demás las habilidades innatas y […]
Autor: Neurodiversos
Hay un instante mágico en nuestras vidas que ocurre muy a menudo.
Si no somos conscientes pasa sin pena ni gloria.
El sueño le ayuda a manifestarse.
Si cuesta mucho puede afectar nuestro rictus y llega a obsesionarnos.
Cuando llega ese instante nos inunda una sonrisa plácida de enorme satisfacción y de emociones embriagadoras.
Cambia nuestra respiración que puede hasta cortarse; la postura se yergue, brillan los ojos, a veces se erizan los pelillos de la nuca.
Tenemos la necesidad de contagiarlo y propagarlo a los cuatro vientos.
Si ese momento es compartido creas lazos de por vida con quien llegó contigo.
No nos acostumbramos jamás y es recurrente durante toda nuestra vida.
Es un momento indescriptible.
Nos llega a todos.
Es el instante en el que el medio penetra en las células modificando nuestro yo y el de quienes estaban en contacto con nosotros en ese instante…
Se llama aprendizaje
Autor: Neurodiversos
Hay un instante mágico en nuestras vidas que ocurre muy a menudo.
Si no somos conscientes pasa sin pena ni gloria.
El sueño le ayuda a manifestarse.
Si cuesta mucho puede afectar nuestro rictus y llega a obsesionarnos.
Cuando llega ese instante nos inunda una sonrisa plácida de enorme satisfacción y de emociones embriagadoras.
Cambia nuestra respiración que puede hasta cortarse; la postura se yergue, brillan los ojos, a veces se erizan los pelillos de la nuca.
Tenemos la necesidad de contagiarlo y propagarlo a los cuatro vientos.
Si ese momento es compartido creas lazos de por vida con quien llegó contigo.
No nos acostumbramos jamás y es recurrente durante toda nuestra vida.
Ni cien años que cumplieres….
Es un momento indescriptible.
Nos llega a todos.
Es el instante en el que el medio penetra en las células modificando nuestro yo y el de quienes estarán en contacto con nosotros…
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Interesante texto en el que el neurobiólogo José Ramón Alonso nos descubre cómo se puede crear un neuromito sin apenas fundamentos y evidencias reales, en este caso desmonta el mito de que tenemos un tiempo muy corto de atención.
«En 2015 un estudio encargado por Microsoft y que fue comentado en la revista Time señalaba que el tiempo de atención de un estudiante era de ¡8 segundos! Sin embargo esta idea que se repite y repite en estudios y conferencias no tiene una evidencia clara. Responde a un estudio sobre la permanencia que los usuarios o fisgones mantenemos en un sitio web o anuncio antes de saltar a otra página, irnos a otra red social u otro artículo. Esto es lo que hacemos cuando curioseamos.
Lee sus razones directamente en el artículo de la revista » Neurociencias » :
Diseñadores con síndrome de Down y autismo dan vida a este estudio
¿Reconoces a una persona inteligente en cuanto la ves?
Mira este video en el que te va a descubrir qué lejos estamos de una definición consensuada de inteligencia porque su concepto es cambiante. La inteligencia está sujeta a nuestra propia evolución.
Mira este video :
Una pionera en neuroeducación para seguirla.
El curriculum de Anna Forés es muy amplio: Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora en la Universidad de Barcelona, vicedecana en temas de doctorado y posgrado propios, codirectora de la revista de innovación e investigación educativa REIRE, miembro del grupo de investigación consolidado GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona… Hemos tenido la oportunidad de charlar con ella con motivo de la tercera edición de su obra “Neuromitos en educación: el aprendizaje desde la neurociencia” (Plataforma Editorial) y también de cómo aprende el cerebro, los beneficios de la neurociencia en los procesos de enseñanza y cómo ha evolucionado la neurología.
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